深圳公认实力强的1对1高三补课机构名单榜首一览，高三学生参加补习是目前普遍的情况了，因为高三的学生时间紧张，学习任务繁重，学生的状态是越来越紧张，一个好的补习机构会给学生带来很大帮助，高三辅导，这里为您推荐学大教育，学大教育自创办以来，作为20多年的中高考辅导机构，专注初高中全年级一对一个性化/小班/封闭班/一对八辅导，以学生为中心的服务匹配模式，拥有5年以上经验老师教学，良好的课后专业辅导，针对考点难点个个击破，查缺补漏。

学大教育专注于学生学习能力的培养和知识的辅导，视教学质量为生命，深受学生和家长的认可，口口相传，成就了全国较大规模的教育连锁机构。"人之蕴蓄，由学而大"，"学大教育"秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法，开发先进教学产品，提供先进教学服务，帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

学大教育一对一培训

1.特色化教学课程

为了满足不同年龄阶段，不同学员学习需求，这里为同学们提供了初高全科一对一教学，初中单科一对一，高中全科一对一辅导，高中单科一对一课程，艺考文化课以及高考复读小班教学课程，种类比较多，大家可以根据自己实际的学习需求进行选择即可。

2.个性化教学模式

学大教育采用“互联网+线下辅导”的模式，实施大数据追踪，诊断学习问题，这样可以根据学员的实际学习情况，进行课程教学及辅导，更好的助力同学们学习。其次，上课时间自由，可根据学生时间随时调整。

3.高质量的教学服务

为每个学生制定个性化学习方案，师生面对面，学习精力集中实时答疑解感，在课程教学中，不论是教学老师，还是机构各环节服务喏人员，秉承爱的教育理念，致力于传播先进教学思想，研究先进教学方法,开发先进教学产品，提供先进教学服务,帮助更多学生和家庭获得更好的教育和发展机会。

高中化学：有关实验操作的问题

一、有关实验操作的问题

1、检验离子是否已经沉淀完全的方法

规范解答：将反应混合液静置，在上层清液中继续滴加沉淀剂xxx，若不再产生沉淀，则xx离子已经沉淀完全，若产生沉淀，则xx离子未完全沉淀。

2、过滤时洗涤沉淀的方法

规范解答：向过滤器中加蒸馏水至没过沉淀，待水自然流下后，重复操作2~3次。

3、检验沉淀是否洗涤干净的方法

规范解答：以FeCl3溶液与NaOH溶液制得Fe(OH)3沉淀后过滤为例，

取较后一次的洗涤液少许置于试管中，加入用硝酸酸化的硝酸银溶液，若有白色沉淀生成，则沉淀未洗涤干净，若无白色沉淀，则沉淀已经洗涤干净。

注意：要选择一种溶液中浓度较大的比较容易检验的离子检验，不能检验沉淀本身具有的离子。

4、配制一定物质的量浓度的溶液时定容的操作方法

规范解答：向容量瓶中加水至离刻度线1~2cm处，改用胶头滴管滴加，眼睛平视刻度线，滴加水至凹液面的较低点与刻度线相切。

5、读取量气装置中的气体体积的方法

规范解答：待装置冷却至室温后，先上下移动量筒（或量气管有刻度的一侧）使量筒内外（或量气管的两侧）液面相平，然后使视线与凹液面的较低点相平读取数据。

6、用pH试纸测定溶液的pH的方法

规范解答：取一小片pH试纸放在洁净干燥的玻璃片或表面皿上，用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸的中部，待pH试纸显色后与标准比色卡比色。

7、酸碱中和滴定判断滴定终点的方法

规范解答：当滴入较后一滴xx溶液时，锥形瓶中的溶液由xx色变为xx色，且半分钟内不再恢复原色，说明已经达到滴定终点。

8、分液的操作方法

规范解答：将萃取后的分液漏斗放在铁架台的铁圈上静置，待液体分层后打开分液漏斗上口的玻璃塞（或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合，）使漏斗内外空气相通，小心地旋转分液漏斗的活塞，使下层液体沿烧杯内壁流入烧杯中，待下层液体流出后及时关闭活塞，将上层液体从分液漏斗的上口倒出。

9、实验室用烧瓶漏斗式气体发生装置制备气体时，向圆底烧瓶中滴加液体的操作方法

规范解答：打开分液漏斗上口的玻璃塞（或将玻璃塞上的凹槽与分液漏斗上的小孔重合），旋转分液漏斗的活塞缓慢滴加液体。

10、引发铝热反应的操作方法

规范解答：在铝粉与氧化铁的混合物上加少量的氯酸钾，并插入一根镁条，用燃着的木条引燃镁条。